PENGARUH PEMBELAJARAN BAHASA ARAB MELALUI PODCAST TERHADAP KEMAMPUAN SISWA KELAS 7 MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI BANGKALAN TAHUN AJARAN 2024-2025

Kemajuan teknologi digital telah membawa perubahan besar dalam dunia pendidikan, termasuk dalam pembelajaran bahasa Arab. Salah satu inovasi yang potensial untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran adalah penggunaan media podcast. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran bahasa Arab melalui podcast terhadap keterampilan mendengarkan siswa kelas VII di Madrasah Tsanawiyah Negeri Bangkalan pada tahun ajaran 2024–2025. Latar belakang penelitian ini didasari oleh kenyataan bahwa banyak siswa mengalami kesulitan dalam memahami materi mendengarkan karena metode pembelajaran tradisional yang kurang menarik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen dan desain pre-test dan post-test satu kelompok. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 32 siswa kelas VII-G yang dipilih secara purposive sampling. Instrumen yang digunakan meliputi tes keterampilan menyimak, lembar observasi, dan angket. Hasil analisis data menggunakan uji-t sampel berpasangan menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara hasil pre-test dan post-test setelah penggunaan media podcast. Nilai rata-rata meningkat dari 18,91 menjadi 70,63. Nilai t-hitung sebesar 24,612 lebih besar dari t-tabel (2,040) dengan nilai signifikansi 0,001 < 0,05, maka demikian hipotesis nol (Ho) di tolak, dan hipotesis alternative (Ha) di terima. Hal ini menunjukkan adanya pengaruh positif dan signifikan. Dengan demikian, penggunaan podcast terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan mendengarkan siswa. Penelitian ini merekomendasikan penggunaan media digital interaktif seperti podcast dalam pembelajaran bahasa Arab untuk meningkatkan minat dan hasil belajar siswa.