Efektivitas Penggunaan Permainan Balok Jenga Terhadap Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Di Sanggar Bimbingan Puchong Perdana Malaysia. Tahun Ajaran 2024-2025 M.

Sanggar Bimbingan Puchong Perdana di Malaysia, merupakan salah satu lembaga pendidikan yang masih mengandalkan buku sebagai sumber belajar, tidak dapat dikatakan efektif dengan kondisi yang bertentangan pada masanya. Kondisi siswa belum pernah mempelajari pelajaran bahasa Arab karena sanggar bimbingan tersebut baru berdiri sekitar 3 bulan yang lalu, dengan keadaan fasilitas yang kurang memadai dan masih menggunakan metode pembelajaran CaLisTung, yakni baca, tulis dan hitung. Oleh karena itu, peneliti mencoba menggunakan mainan Balok Jenga terhadap penguasaan kosakata bahasa Arab. Peneliti ingin mengetahui sejauh mana efektivitas penggunaan mainan Balok Jenga terhadap penguasaan kosakata bahasa Arab. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif, dan melakukan pre-test dan post-test, dengan sampel jenuh pada kelas IV berjumlah 6 siswa dan peneliti menggunakan analisis data berupa observasi, tes, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian, penggunaan permainan Balok Jenga terhadap penguasaan kosakata bahasa Arab pada siswa kelas IV di sanggar bimbingan Puchong Perdana Malaysia, yang dilakukan oleh peneliti selama 5 kali pertemuan, menunjukkan bahwa penguasaan kosakata bahasa Arab siswa semakin meningkat, dengan hasil analisis penelitian, diperoleh nilai t-hitung: 33,541 > t-tabel: 2,571, dan Sig. (2-tailed: 0,000 < 0,005). Maka hipotesis nol (Ho) ditolak, dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan dari hasil kemampuan sebelum dan sesudah menggunakan permainan Balok Jenga. Dengan demikian penggunaan permainan Balok Jenga terbukti efektif terhadap penguasaan kosakata bahasa Arab.