Efektivitas penggunaan metode storytelling untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas VIII di Madrasah Tsanawiyah Negeri Bangkalan Tahun Ajaran 2024-2025

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan metode storytelling dalam meningkatkan kemampuan berbicara (maharah kalam) siswa kelas VIII di Madrasah Tsanawiyah Negeri Bangkalan dalam pembelajaran bahasa Arab. Permasalahan utama dalam pembelajaran bahasa Arab adalah rendahnya kemampuan berbicara siswa yang disebabkan oleh penggunaan metode pembelajaran yang kurang variatif dan kurang melibatkan siswa secara aktif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain One Group Pretest-Posttest. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VIII MTs Negeri Bangkalan yang berjumlah 32 siswa. Instrumen pengumpulan data berupa tes lisan (pretest dan posttest) serta angket. Hasil analisis data menggunakan uji paired sample t-test menunjukkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan antara nilai pretest dan posttest, dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05. Dengan demikian, metode storytelling terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan berbicara (maharah kalam) siswa. Penelitian ini merekomendasikan penggunaan metode storytelling sebagai alternatif dalam pengajaran bahasa Arab yang komunikatif dan menyenangkan.