تأثير نموذج التعلم التعاوني Think Pair Share على تحسين مهارة الكلام لدى طلاب الصف الثاني عشر في مدرسة نور الكرامة الثانوية سنة الدراسة 2024/2025

خير الناصحين (2025) : تأثير نموذج التعلم التعاوني Think Pair Share على تحسين مهارة الكلام لدى طلاب الصف الثاني عشر في مدرسة نور الكرامة الثانوية سنة الدراسة 2024/2025
الكلمات الأساسية: Think Pair Share ، التعلم التعاوني، مهارات التحدث، اللغة العربية، الاختبار القبلي، الاختبار البعدي.
تُعد مهارة الكلام (مهارة الكلام) من المهارات الأساسية في تعلم اللغة العربية والتي يجب تنميتها لدى الطلاب. إلا أن الواقع يُظهر أن العديد من الطلاب يعانون من صعوبات في التعبير الشفهي نتيجة لقلة الثقة بالنفس وقلة فرص التدريب. ومن ثم، فإن الحاجة ملحّة إلى نموذج تعليمي يُعزز المشاركة النشطة للطلاب في دروس المحادثة.يهدف هذا البحث إلى معرفة كيف يُسهم نموذج التعلم التعاوني Think Pair Share في تنمية مهارة الكلام لدى طلاب الصف الثاني عشر في مدرسة نور الكرامة، وكذلك لمعرفة ما إذا كان لهذا النموذج تأثير ذو دلالة إحصائية في تحسين تلك المهارة.
استخدم هذا البحث المنهج الكمي من خلال التصميم شبه التجريبي (quasi experiment). وجُمعت البيانات من خلال الاختبار القبلي والبعدي، والملاحظة، والتوثيق. وتم تحليل البيانات باستخدام اختبار T للعينة المزدوجة، واختبار التوزيع الطبيعي، واختبار الخطية.أظهرت نتائج البحث وجود تحسّن ملحوظ في درجات الطلاب بعد تطبيق نموذج Think Pair Share. حيث بلغت قيمة T المحسوبة 18.898 بمستوى دلالة 0.000 وهو أقل من 0.05، مما يدل على وجود تأثير إيجابي دال إحصائيًا بين استخدام هذا النموذج وتنمية مهارة الكلام. كما بينت النتائج أن البيانات مستوفية لافتراضات التوزيع الطبيعي والخطية.وبناءً على ذلك، يُستنتج أن نموذج Think Pair Share فعّال في تنمية مهارة الكلام لدى طلاب الصف الثاني عشر في مدرسة نور الكرامة، ويُعد خيارًا مناسبًا كاستراتيجية تعليمية بديلة في تعليم مهارات التعبير الشفهي في اللغة العربي.